تحية للشباب — دليل الدرس

الشاعر: أحمد شوقي — أمير الشعراء وهو شاعر مصري معاصر ويعد مؤسس المدرسة الكلاسيكية الجديدة ورائد المسرح الشعري العربي

المناسبة: طلب الناس من الشاعر في بداية النص أن يؤلف قصيدة تحية وتوقيرًا للشباب تظل خالدة على مر الزمان
الجو العام والعاطفة: الفخر والاعتزاز بالشباب وحب الوطن الشديد مع الحماس والأمل في مستقبل مشرق للوطن

البيت 1

قالوا أتنظم للشباب تحية تبقى على جيد الزمان قصيدا

يطلب الناس من الشاعر أن يكتب قصيدة تحية وتوقير للشباب تخلد وتبقى على مر الزمان بجمالها ورونقها

تنظم: تؤلف وتكتب شعرًا
جيد: العنق والجمع أجياد وجيود
قصيدا: أبيات شعرية تامة والجمع قصائد

تصوير: جيد الزمان — صور الزمان إنسانا له جيد (عنق).

البيت 2

قلت الشباب أتم عقد مآثر من أن أزيدهم الثناء عقودا

يجيبهم الشاعر بأن الشباب بأعمالهم العظيمة ومكارمهم قد اكتمل فضلهم ومجدهم وهم في غنى تام عن زيادة المدح والثناء

عقد: ما يوضع حول العنق للتزين والجمع عقود
مآثر: محامد ومكارم ومآثر والمفرد مأثرة والمضاد مساوئ ومثالب
الثناء: المدح والتقدير والإشادة والمضاد الذم

تشبيه: الشباب أتم عقد مآثر — شبه مآثر الشباب بعقد من الجواهر، يدل على قيمتهم العظيمة.
تجانس لفظي: عقد - عقودا — بينهما تجانس لفظي يعطي جرسا موسيقيا تطرب له الأذن.

البيت 3

قبلت جهودهم البلاد وقبلت تاجا على هاماتهم معقودا

استقبلت مصر تضحيات وجهود الشباب بالترحاب الشديد واعتبرتها بمثابة تاج غال يزين رؤوس أبنائها فخراً وإعزازاً

تاج: ما يوضع على رأس الملك زينة والجمع تيجان وأتواج
هاماتهم: رؤوسهم والمفرد هامة
معقودا: مثبتاً ومربوطاً

تصوير: قبلت تاجا على هاماتهم — تصوير جميل يدل على التكريم والتقدير لجهود الشباب.

البيت 4

خرجوا فما مدوا حناجرهم ولا منوا على أوطانهم مجهودا

انطلق الشباب للعمل والبناء بصمت وكرامة دون المتاجرة بجهودهم عبر إطلاق الشعارات والهتافات الفارغة ولم يمنوا على وطنهم بما قدموه

حناجر: الحلق والمفرد حنجرة والمراد هنا الصياح والشعارات والهتافات
منوا: عددوا أفضالهم وتفاخروا بها وتمننوا

تعبير: ما مدوا حناجرهم — يدل على عدم تفاخر الشباب بما قدموه من أعمال.

البيت 5

أنتم غدا أهل الأمور وإنما كنا عليكم في الأمور وفودا

يخاطب الشاعر الشباب مؤكداً أنهم قادة المستقبل وأصحاب المسؤولية القادمة، بينما جيل الكبار ضيوف راحلون يسلمونهم الراية بإنصاف

أهل الأمور: قادة المستقبل وأصحاب المسؤولية والقرارات المصيرية
وفودا: زائرين مؤقتين والنزلاء والمفرد وفد

البيت 6

فابنوا على أسس الزمان وروحه ركن الحضارة باذخا وتشديدا

يدعو الشاعر الشباب لبناء حضارة قوية شاهقة تقوم على أسس العلم الحديث ومواكبة متطلبات العصر وروح التقدم المعاصر

أسس: قواعد ومفردها أساس
ركن: جانب قوي يستند إليه والجمع أركان وأركن
باذخا: عالياً شامخاً عظيم القدر والمضاد منخفضاً ومنحطاً
شديدا: قوياً متيناً والمضاد ضعيفاً

أسلوب أمر: فابنوا — أسلوب إنشائي، نوعه أمر، يفيد النصح والإرشاد.

البيت 7

إن الذي قسم البلاد حباكم بلدا كأوطان النجوم مجيدا

يؤكد الشاعر أن الله تبارك وتعالى قد أنعم على الشباب بمصر وطناً عظيماً عالي الشأن والرفعة يشابه النجوم في مجدها وعلوها

حباكم: أعطاكم ووهبكم بلا مقابل والمضاد حرمكم وسلبكم
مجيدا: شريفاً عظيماً ذا مجد وتاريخ والضد وضيعاً وحقيراً

توكيد: إن الذي قسم البلاد — أسلوب توكيد أداته إن.
تعبير: بلدا كأوطان النجوم مجيدا — يدل على سمو الوطن وعلو شأنه.

التركيب والتذوق

الفكرة العامة: الإشادة بتضحيات شباب مصر ودعوتهم لبناء حضارة قوية تواكب العصر الحديث
أثر القصيدة: غرس قيم الإخلاص والعمل لصالح الوطن دون تفاخر أو من والاستعداد الكامل لقيادة الوطن ونقل الأمانة والمسؤولية بين الأجيال مع تقدير العلم كعامل أساسي لبناء المستقبل والاعتزاز بمكانة الوطن العالية

منزلة الشباب الرفيعة ومآثرهم العظيمة
تقدير جهود أبناء الوطن المخلصين وعطائهم الصامت
دعوة الشباب لمواكبة العصر وبناء حضارة متينة وشامخة

أمر: فابنوا على أسس الزمان وروحه (الغرض: النصح والإرشاد)
استفهام: أتنظم للشباب تحية (الغرض: الالتماس)
قصر وتوكيد: إنما كنا عليكم في الأمور وفودا (الغرض: التوكيد والتخصيص)

بنك الأسئلة — المجموعة 1 (الأبيات 1، 2)